Турбаза Росинка. Игра "Робинзонада"

Турбаза Росинка. Игра "Робинзонада"
17 сентября

Организация воспитательного процесса

фотоальбом

четверг, 25 апреля 2013 г.

Сценка «Димкин проект»


Мама (папе).
  -Послушай, с нашим сыном что-то происходит… То ли Димка повзрослел, то ли заболел.
Папа.
 -Сомневаюсь, что повзрослел. Ещё три дня назад катался в лифте вверх-вниз…
Мама
 -Тогда что?

Выходит грустный Дима.

Мама
-Дима, что случилось? О чём ты всё время думаешь?
Дима (задумчиво).
 -Да, я думаю… Уже целую неделю. И теперь знаю, как сделать, чтобы в школе все ребята учились на пятёрки и четвёрки!
Папа (маме).
-Кажется, рождается великий педагог…
Дима.
-Не смейся, пожалуйста! Школа — это дело серьёзное…
Мама (укоризненно глядя на папу).
-Да, да, говори, солнышко!
Дима (глубоко вздохнув).
-Учиться надо начинать не с первого класса, а с десятого! Кончил десятый — переходишь в девятый — потом в восьмой. А в первом классе школу кончаешь! Первый есть первый! Как у спортсменов.
Папа (ничего не понимая).
-Но что это даст?
Дима.
-Как что? Десятый класс самый трудный, а сил уже нет… вот после детского сада сил полно. Десятый класс всё с отличием кончат! Потом сил будет всё меньше, и меньше, зато и предметы легче, легче… В первом классе букварь пройдём — и из школы! Я сколько раз слышал, как родители говорят старшеклассникам: «В первом классе ты был умнее, скромнее»… Вот и надо устроить всё наоборот. Будем школу кончать умными, скромными…
Папа.
-Есть у тебя ещё идеи?
Дима (вдохновляясь).
-Перемены надо сделать уроками, а уроки переменами: ни беготни, ни толкотни. А на уроках все станут активными, как на переменах…
Мама.
-Ну и ну! У тебя всё?
Дима.
-Нет! Ещё двойки и тройки надо отменить! Оставить четвёрки и пятёрки. Хорошо ответил — садись, «пять». Плохо — не обижайся «четыре». Вот вам и нет отстающих! (Насмешливо). А взрослые всё думают, думают…
Папа.
-Может быть, хватит?
Дима.
-Что вы? Я ещё не сказал о самом интересном! Родителей в школу не пускать! Там чисто, а у них нет сменной обуви… А…

Звонок в дверь. Мама выходит.

Дима (прислушивается).
-Учителям к ученикам не ходить! Беречь время учителя! А придут — не пускать: идите, мол, домой, вы устали, мы сами…

Возвращается мама, следом за ней идёт учительница.

Дима.
-Вот тебе и раз! (Тихо исчезает за кулисами).
Учительница.
-Я ещё неделю назад к вам собиралась. Но Дима просил не приходить, обещал серьёзно подумать и исправиться…
Мама (робко).
-Он подумал… серьёзно…
Учительница.
-Может быть, поэтому он на переменах летает как ракета, а на уроках спит… Сегодня получил третью тройку… Дела серьёзные.
Папа.
-Да, серьёзней не бывает… Дима, ну-ка иди сюда…

Из-за кулис появляется Дима. Огорчённо смотрит в зал.
Дима.
-Я же так хорошо придумал!…

пятница, 5 апреля 2013 г.

ПРОЕКТ «ВСЕ ДЕЛО В ШЛЯПЕ»


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Луховицкая средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов

ПРОЕКТ

«ВСЕ ДЕЛО В ШЛЯПЕ»





Руководитель проекта Павловская Светлана Сергеевна
4 «В» класс
Цель проекта:
l      История появления шляпки
l      Узнать различные виды шляп
l      Узнать о шляпном этикете
l      Пословицы, крылатые выражения про шляпу
l      Изготовление шляп



Задачи проекта:
1) Систематизировать элементарные знания школьников:
о головных уборах (беретки, шапки, шляпы, колпаки);
о тканях (прозрачная, толстая, плотная, шелковая, шерстяная, ворсистая);
о деталях шляпы (тулья, поля, перья, цветы...);
о форме шляп (труба, цветочный горшок, цилиндр, парик, колокольчик…).

2) Воспитание эстетического вкуса в одежде.

Этапы исследования:
  • Происхождение слова Шляпа
  • Шляпный этикет
  • История шляпной моды
  • История мужского головного убора
  • Пословицы  и крылатые выражения, связанные со шляпой.
  • Удивительные шляпы
  • Загадки про шляпы
  • Песни про шляпы
  • Изготовление шляп
  • Демонстрация шляп

Работа с родителями:
привлечение родителей к изготовлению шляп и оформлению “Салона шляп”